中班健康教案，探索奇妙的我——我的身体，中班健康活动，探索奇妙的我——我的身体

本教案以“探索奇妙的我——我的身体”为主题，针对中班幼儿设计，通过谜语导入、互动游戏（如“我说你指”“身体拼图”）和观察触摸等活动，引导幼儿认识主要身体部位（头、手、脚、五官等），感知身体的基本功能，在趣味探索中激发幼儿对身体的好奇心，初步建立自我认知，并渗透爱护身体的重要性，帮助幼儿在游戏中感受身体的奇妙与珍贵。

活动目标

1. 认知目标：认识身体的主要部位（头、颈、躯干、四肢及五官），初步了解各部位的核心功能（如眼睛观察世界、耳朵捕捉声音、双手探索物体、双脚支撑运动，鼻子呼吸与闻味，嘴巴进食与表达）。
2. 技能目标：能准确指认并说出至少8种身体部位的名称，尝试通过动作模拟、情景表演等方式表现部位功能（如“小手拍皮球”“小脚跳房子”“眼睛看绘本”），提升肢体协调性与语言表达能力。
3. 情感目标：感受身体的神奇与重要性，萌发“爱护身体、珍惜健康”的积极意识，初步养成良好卫生习惯（如饭前洗手、不揉眼睛、正确打喷嚏），体验健康生活带来的快乐。

活动准备

1. 物质准备：
   • 身体部位认知图卡（含头、颈、躯干、四肢、五官及内部器官轮廓图，如心脏、 lungs 简易示意图）；
   • 可拆卸人体模型或卡通身体挂图（标注部位名称）；
   • 安全无棱角小镜子（每人1面，背面贴有五官名称贴纸）；
   • 互动音乐《我的身体会唱歌》（改编版，含“眨眨眼”“挥挥手”“跺跺脚”等动作指令）；
   • 情景道具：脏手细菌放大图、洗手步骤图卡、仿真玩具食物与餐具、听诊器（玩具）、绘本《身体的小秘密》。
2. 经验准备：幼儿已有初步的五官认知基础，能跟随音乐做简单律动，在日常生活中接触过洗手、刷牙等卫生行为。

活动过程

（一）律动热身：身体小乐队（3分钟）

1. 播放音乐《我的身体会唱歌》，教师带领幼儿边唱边做动作，重点引导“眨眨眼（眼睛）、点点头（脖子）、拍拍手（双手）、跺跺脚（双脚）”，激活身体感知。
2. 互动提问：“刚才我们的身体哪些部位‘动起来’了？它们像什么呀？”（如“眼睛像小窗户，打开就能看”“小手像小爪子，能抓能抱”），激发探索兴趣。

（二）探索发现：身体的“奇妙工厂”（10分钟）

1. 整体认知：身体的“建筑结构”

   

   • 出示人体模型，用“身体小房子”比喻引导观察：“这是‘屋顶’（头），里面装着我们的小脑袋瓜；这是‘承重墙’（躯干），保护着心脏、肚子等重要‘家具’；这是‘走廊’（脖子），连接头和身体，让头能‘左看看右看看’；这是‘