本年度，我校以“深耕健康校园，守护成长之路”为核心，扎实推进健康教育工作，通过构建“课程+实践+文化”三维体系，开设系统健康课程，开展心理健康月、急救技能培训等主题活动，联动家庭与社区完善健康支持网络，重点强化学生健康素养培育，提升自我健康管理能力，营造积极健康的校园氛围，为学子健康成长筑牢根基，切实守护每一位学生的成长之路。
深耕健康校园，守护成长之路——我校健康教育副校长工作总结
作为学校健康教育工作的深耕者与践行者，本年度我始终以“健康第一”为核心指导思想，紧扣学生身心发展全周期需求，联动德育处、教务处、总务处及全体教职工力量，从制度筑基、课程赋能、活动创新、环境浸润四大维度系统推进健康教育工作，现将具体实践与成效总结如下：
夯实制度根基，构建健康教育“四梁八柱”
制度建设是健康教育的“压舱石”，本年度，我牵头修订《学校健康教育工作三年规划（2023-2025）》，首次提出“知识传授—行为养成—心理护航”三位一体育人目标，明确各学段健康素养培养路径；同步完善《学生健康动态监测制度》，联合校医室构建“一生一档”健康档案库，覆盖视力、体质、心理健康等12项核心指标，全年累计跟踪监测学生1286人次，针对视力下降、肥胖、情绪波动等共性问题，制定“个性化干预方案”15份，推动健康教育工作成效纳入班主任年度考核（占比15%），建立“月度例会+季度督查”机制，确保责任到人、闭环管理。
深化课程融合，打造健康教育“主阵地”
课堂是健康教育的“主渠道”，我主导推动“健康知识+学科渗透”教学模式创新：在体育课中增设“科学运动处方”“急救技能实训”模块，编制《校园急救手册（图文版）》发放至每个班级，开展“心肺复苏”“止血包扎”实操训练，学生急救技能掌握率达92%；在生物课中融入“青春期生理卫生”“传染病防控”专题，邀请校医开展“流感预防”“疫苗接种”等讲座8场，覆盖学生2300人次；在班会课打造“健康加油站
